* El proyecto consiste en el desarrollo de una plataforma digital de alfabetización bilingüe tsotsil-español, diseñada para operar sin conexión a internet y apoyada en inteligencia artificial……
Por Mireya Álvarez
En México, el rezago educativo sigue siendo un desafío de gran magnitud. De acuerdo con cifras oficiales del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), más de cuatro millones de personas jóvenes y adultas no saben leer ni escribir.
Esta problemática se acentúa en Chiapas, entidad que encabeza el índice nacional de analfabetismo, donde el 11.5 por ciento de la población mayor de 15 años carece de habilidades básicas de lectoescritura, lo que equivale a que entre 11 y 12 de cada 100 habitantes se encuentren en esta condición.
El contexto lingüístico del estado complejiza aún más el panorama. Según el Censo de Población y Vivienda 2020 del INEGI, el 28.2 por ciento de la población chiapaneca habla alguna lengua indígena.
Entre ellas destaca el tsotsil, idioma de raíz maya que se mantiene vivo principalmente en los Altos de Chiapas y que es utilizado cotidianamente por alrededor de 550 mil personas.
Frente a esta realidad, investigadores de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey, en coordinación con la Secretaría de Educación de Chiapas, impulsan una propuesta tecnológica que busca atacar el analfabetismo desde un enfoque social, cultural y lingüístico.
El proyecto consiste en el desarrollo de una plataforma digital de alfabetización bilingüe tsotsil-español, diseñada para operar sin conexión a internet y apoyada en inteligencia artificial.
Alejandro Martín del Campo, investigador del Tec de Monterrey y líder de la iniciativa, explica que la herramienta no pretende limitarse a traducir palabras, sino acompañar procesos educativos que reconozcan el valor de la lengua originaria y fortalezcan su uso, al tiempo que facilitan el aprendizaje del español como segunda lengua.
El objetivo, subraya, es fomentar un bilingüismo funcional que amplíe las oportunidades educativas y sociales de las comunidades.
La plataforma permitirá convertir voz en texto y texto en voz en ambos idiomas, realizar traducciones bidireccionales y reproducir audio con acento nativo, todo ello sin necesidad de conectividad.
Estas características buscan responder a las condiciones reales de muchas localidades rurales donde el acceso a internet es limitado o inexistente.
El proyecto forma parte del Digital Society Lab de la EHE y reúne a un equipo multidisciplinario integrado por pedagogos, especialistas en tecnología y colaboradores comunitarios.
Mientras los primeros diseñan rutas de aprendizaje y materiales educativos adecuados a distintos públicos, los segundos trabajan en la arquitectura digital y el entrenamiento de los modelos de IA.
A este esfuerzo se suma la participación directa de hablantes tsotsiles, quienes validan los contenidos desde una perspectiva cultural y lingüística.
Hasta ahora, el equipo ha reunido cerca de 17 mil frases y 20 mil palabras, lo que representa un avance aproximado del 40 por ciento. La meta es alcanzar al menos 21 mil frases plenamente validadas.
Una vez concluida esta etapa, la plataforma se precargará en dispositivos móviles y equipos de centros comunitarios y escuelas, con la posibilidad de actualizarse periódicamente cuando exista acceso a internet.
La iniciativa se articula con el programa social “Chiapas Puede”, mediante un convenio entre el Tec de Monterrey y el gobierno estatal, lo que facilitará su implementación en territorio.
