* La diputada Alexia Dávila señaló que uno de cada cinco planteles educativos enfrenta problemas de abasto de agua, particularmente en temporadas de calor……
Por Martha Romero
Debido a que alrededor de uno de cada cinco planteles educativos en la entidad enfrenta problemas de abasto de agua, particularmente en temporadas de calor, la diputada Rocío Alexia Dávila Sánchez, integrante del grupo parlamentario del Partido Acción Nacional (PAN) propuso la instalación de sistemas de captación de agua pluvial en las escuelas.
Explicó que su propuesta plantea que las escuelas dejen de ser únicamente espacios de consumo para convertirse en centros de resiliencia hídrica, capaces de captar, almacenar y reutilizar el agua de lluvia, al tiempo que fomentan una cultura de uso responsable del recurso desde la formación básica.
Indicó que establece como meta estatal mínima la instalación de sistemas de captación de agua pluvial en al menos el 50 por ciento de los planteles educativos públicos en un plazo no mayor a cinco años, priorizando aquellos ubicados en zonas con mayor estrés hídrico o con deficiencias en el acceso a agua potable.
Añadió que el proyecto de reforma a las leyes del Agua y de Educación, así como al Código Administrativo, todos del Estado de México, busca integrar a las escuelas como espacios de captación, almacenamiento, aprovechamiento y educación en materia de agua.
Dávila Sánchez mencionó que la propuesta plantea la creación del Programa Estatal de Infraestructura Hídrica Educativa como instrumento prioritario de política pública, cuyo objeto sería implementar los sistemas de captación.
Añadió que la asignación presupuestal de este programa, entre cuyas finalidades también se encontrarían reducir la dependencia de fuentes convencionales de abastecimiento, garantizar disponibilidad mínima en contextos de escasez, fomentar la cultura del agua y disminuir riesgos asociados a escurrimientos pluviales, correspondería al Ejecutivo estatal.
En tanto, dijo, la Secretaría del Agua, en coordinación con la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, ambas estatales, tendría a su cargo la planeación, implementación, supervisión y evaluación del programa, con metas anuales de cobertura, lineamientos técnicos vinculantes, un sistema de monitoreo público, indicadores de desempeño y coordinación de acciones con los municipios.
Por último, señaló que la inercia institucional ha privilegiado la reacción sobre la prevención ante la crisis hídrica, contempla un Fondo Estatal de Infraestructura Hídrica Educativa como mecanismo financiero de carácter prioritario, el cual se integraría con recursos del Presupuesto de Egresos estatal, aportaciones federales, convenios con municipios, donaciones y cooperación nacional e internacional, así como recursos provenientes de instrumentos financieros ambientales.
