* Durante el Parlamento Legislativo para Personas Docentes, el diputado Samuel Ríos indicó que el propósito es promover la cultura de la lectura……
Por Martha Romero
Con el propósito de promover una cultura de la lectura y promover la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro, propuesta por el diputado Edgar Samuel Ríos Moreno y aprobada por el Pleno Legislativo, se llevo a cabo el Parlamento Legislativo para Personas Docentes, espacio en el que se presentaron 15 iniciativas que serán consideradas para fortalecer una política pública incluyente en beneficio de la niñez y la juventud.
Al dar la bienvenida a maestras y maestros de Chicoloapan, Texcoco, Chimalhuacán, Chiautla, Papalotla y Tepetlaoxtoc que participaron en el ejercicio, el legislador explicó que este espacio busca fortalecer la implementación de la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro, cuya publicación se realizó el 17 de diciembre de 2025 en el Periódico Oficial Gaceta del Gobierno.
Indicó que el fin es reflexionar sobre la implementación operativa de la ley y fortalecer rutas para la comprensión lectora, la creación de promotores de lectura y la presencia de acervos de calidad en las escuelas.
“Queremos que sus voces nos ayuden a construir un diagnóstico real sobre las condiciones en las que se fomenta el uso de los libros, especialmente en nuestras zonas en situación de vulnerabilidad”, expresó.
Ríos Moreno señaló que entre los objetivos de la ley se incluyen fomentar la lectura y el libro, especialmente en zonas rurales y en poblaciones en situación de vulnerabilidad, generar publicaciones accesibles, contribuir a erradicar el analfabetismo, así como apoyar a personas escritoras y la edición de sus obras.
También, dijo, se considera lo relativo a materiales escritos en lenguas indígenas, en sistema braille y en lenguajes que faciliten el acceso a la cultura de personas con discapacidad, y el fortalecimiento de la red de bibliotecas de la entidad y campañas en medios de comunicación.
Resaltó la importancia de que las personas docentes, desde su experiencia cotidiana, identifiquen necesidades, retos y buenas prácticas que permitan transitar de la norma jurídica a la acción pedagógica y promover la lectura y el acceso a los libros desde las aulas.
Finalmente, añadió que el parlamento surgió de la convicción de que las leyes no deben ser construcciones aisladas, sino instrumentos vivos que garanticen el derecho fundamental de acceso a la lectura y la libertad editorial con un enfoque de equidad y humanismo.
